基本资料：

姓名：邹立仁

学院：计算机学院

毕业学校：哈尔滨理工大学

职称：副教授

中国自动化协会会员

东北协作区专家组成员

中国教学质量保障联盟（CIQA)成员

获奖及评优情况:

全军育才奖；

发明专利2项、发表论文20余篇

省级科技进步二等奖1项，三等奖2项

教学课程经历：

C语言程序设计、自动控制原理

传感网络、单片机原理

模拟电子技术、数字电子技术

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立足三尺讲台已二十六个春秋

对现代教育理论有较深厚的了解

  邹老师， 您对计算机类课程的学习方法有什么推荐？

计算机类课程基本分为三大部分：

一是高等数学、线性代数一些工程数学的基础以及算法；二是我们接触的编程语言；三我们一般称作认知科学，接近于人工智能这一部分知识内容。

计算机语言发展过程最大的特点就是从编程语言，到高级语言，发展迅速、变化快，这也是计算机类课程第一个特点，变异性。第二是创造性，学习我们专业的学生特点就是思维灵敏；第三是实践性，不管是C语言还是JAVA ，python等等一定要通过理论发展到实践。

结合整个分析特点，我们可以得出：

第一，上课跟住老师的节奏，做老师布置的实践作业；

第二，主动自己实践，到相应编译环境下去实践。多做、多学、多听、多问。

  您觉得同学们在学习计算机类课程中，有什么比较大的问题或者误区吗？

同学们有一个很大的误区就是把理解当作记忆——很多同学临近考试，为了考试去背某段代码而不是去理解某段代码。

与其花费时间只是背代码，不如用时间去理解它。

第二个问题就是只看不做。很多同学不会去动手在编译环境下实践老师要求的课程内容。

  邹老师，对于教育方面您有什么独特方法或者经验分享吗？

我是在2000年得到的“全军育才奖”。到今年，我从教26年，我是当兵26年后退役的，之后到院校上课。当兵也是在军队院校从事教学工作。

我始终信奉一句话——“亲其师，信其道”。我很爱看《论语》，孔子弟子三千，他席地而坐，身边是弟子围坐，大家都处在一个很平等的层面去讨论问题。老师在讲台上，同学在讲台下，无形中拉开了距离，所以我一般上课时喜欢走下讲台，到学生中间去讲课，这样也能给学生一种要认真听课不能玩手机的压力。

随着年龄的增长，在以朋友的方式相处的基础上，我总是在鼓励学生，他们也是我的孩子，我相信他们早晚会优秀且成功的，但在平时我要求还是比较严格的。

我想无论是老师还是同学，都是平等的，互相学习，互相借鉴，共同促进。

  针对目前计算机各领域发展形势？对毕业生就业方向有什么推荐？

我们的专业像一条很长很宽又湍急的河流，学了计算机专业，当你想游到对岸时，你发现它“又宽又长”、“水流湍急”，所以学习并不是一件容易的事情。

IT行业发展十分快，我过去在北方工作，对于北京、上海的就业了解相对更多，计算机类相应人才需求已经趋向饱和了，要求的实践能力越来越高。

但我通过了解，发现在广东计算机类人才需求丰富，每年广东省需求在10万左右，例如企业、开发、游戏制作等，取决于自己决定毕业之后到底想要做什么。在大二下学期时候给自己定下目标，然后按目标付诸行动。

另外，我不太建议毕业生一开始就去到大城市，因为大城市竞争太强了，如果在相对小一点的城市，可能会得到更多的重视和机会去锻炼自己的能力。

  部分同学对于学习专业课感觉比较吃力，请问您有什么建议可以提供吗？

其实，我在上学时我也感到专业课吃力。以考研为例，有的同学由于大一大二时基础课程没有学好，导致越到后面专业课的学习越吃力。

所以还是要多做、多学、多听、多问。借助现在的网络知识资源，学不会的知识点可以上网学习。千万别放弃。

您获得奖项、发明专利、发表论文20余篇，请问您是如何协调日常时间分配的呢？

每个人每天都是24小时，我会尽量提高时间利用率。

我习惯在跑步的时候思考问题，有很多时候，我跑完步，我的问题也就思考出来了。搞科研搞学术，它是比较枯燥的，而且不加班很难完成。

在一些名校，科研研究单位晚上灯火通明是很常见的一件事。在我们学校，也有学院晚上的灯一直亮着到十一点十二点，那个时候屋子里的老师一定是在搞科研，那样的老师科研学术水平绝对很高。

将来你们毕业工作，加班是一种常见现象，我和我的学生常说：“有一件事是给你自己干的，就是工作。

对学生的寄语 

  “行远自迩，笃行不怠”，这是我过去学习时一位老师对我们说的，我觉得送给我们的学生也很好，就是无论做什么事情，都要从第一步走起，扎扎实实地做某一件事，什么时候都不能懈怠。

   坚持是很不容易的事，一个人一辈子只做一件事，一直做，那他就是专家。

（于明慧/编辑 张振/审核）

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