对谁有利

对学生/家长

认证制度具公信力，对社会国家负责 系所通过认证，教学品质有保障 学历受认可，申请国际专业证照门槛 毕业生核心能力明确，增进就业自信心 强调设计及实作，专业知能受肯定 以学生为中心，教学贴近学生未来发展 学生/家长意见受重视，系所精进成长

对教师

教研合一，加强课程与人才培育之连结 认证随国际脉动，掌握人才培育趋势 鼓励学生主动学习，教师教学有动力 系统整合教学与评量，彰显学生成果 反思学生学习，回馈教学持续成长 以学生为中心，改变系所氛围 同侪督促教学，减少思而不学者

对大学/系所

毕业生学历国际认可，对社会国家负责 与他国签订双联学位，有力品保工具 教学品质受国际认可，强化整体竞争力 毕业生学历国际认可，吸引国际生就读 重视教学品质，家长及学生放心 彰显自我教育目标，追求自我持续成长 通过认证，免自评及免教育部评鉴 全球名校都参与，哪有缺席的道理

对产业界

人才培育与产业连结，缩短学用落差 求职者学历业经筛选，加速人才选聘 新进员工软实力强，深度培育具潜力 新进员工实作能力足，降低企业成本 员工学历受国际认可，强化国际佈局 认证重视产业界参与，直接提供建议 增进与学校互动，加强产学合作 关心大学教育，展现企业社会责任

实际案例

「通过认证」系所及学生

毕业生学历受认可案例

类别	案例	回应
技术移民	一位2011年毕业于交大电信所的学生拟申请澳洲技术移民。因澳洲政府认可WA的国外学历，故来信询问IEET其学历是否受认可？	该系已通过认证，且申请者毕业于认证有效年限內，故学历自动受WA会员国认可。
国內大学国际交流	南部某科大工学院及电资学院拟与美国大学签署双学位。在对方得知两院系所已通过IEET认证，即表示可立即签署，过程顺利。	通过认证表示系所教学品质具国际水准，亦受国际的认可。
工作需要	一位1993年毕业于成大土木系的侨生，拟回港从事工程相关工作。香港工程师学会(HKIE)告知其须向IEET确认其学历是否受认可后，才进行后续的作业。	IEET审核申请者资料，认可其学历与现行学系毕业生实质相当。申请者可出具IEET学历认可证书证明。
申请国外工程师工会会员	纽西兰工程师工会(IPENZ)接到一位2001年毕业于台大土木系的学生欲申请该工会会员，故来信询问IEET是否认可该名毕业生的学历？	该系已通过认证，且申请者已通过IEET学历认可，故建议IPENZ给予该名毕业生与当地毕业生相同的权力。

「未通过认证」系所及学生

毕业生学历不受认可案例

类别	案例	回应
申请国外工程师工会会员	一位毕业于未受IEET认证系所的学生来信表示，因在其他国家申请学历认可的费用高，程序也复杂，询问是否可以个人名义申请认证？	IEET 认证以学程为单位，而非个人。国际认可基本条件为毕业系所须通过IEET认证，且仍在认证有效期限內。
研究所申请	一位正在申请澳洲硕士班的学生来信表示，因原就读学系未被IEET认证，故其大学学历无法被校方承认 。询问IEET是否有其他管道认可其学历，以減少申请硕士班的手续。	通过认证表示系所教学品质具国际水准，亦受国际的认可。
工作需要	一位1993年毕业于成大土木系的侨生，拟回港从事工程相关工作。香港工程师学会(HKIE)告知其须向IEET确认其学历是否受认可后，才进行后续的作业。	IEET审核申请者资料，认可其学历与现行学系毕业生实质相当。申请者可出具IEET学历认可证书证明。
申请国外工程师工会会员	纽西兰工程师工会(IPENZ)接到一位2001年毕业于台大土木系的学生欲申请该工会会员，故来信询问IEET是否认可该名毕业生的学历？	该系已通过认证，且申请者已通过IEET学历认可，故建议IPENZ给予该名毕业生与当地毕业生相同的权力。